【摘 要】
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在英语教学过程中，教材起着一个至关重要的作用。近些年来，随着国家以及地区对于高职高专英语教学的重视，越来越多的英语教材涌入了市场，给教材的选择提供了很大的余地。但是，这些
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在英语教学过程中，教材起着一个至关重要的作用。近些年来，随着国家以及地区对于高职高专英语教学的重视，越来越多的英语教材涌入了市场，给教材的选择提供了很大的余地。但是，这些教材在教学目标、教育理念以及质量上参差不齐，因此教材的评估对学校管理部门和第一线的教师来说具有深远的实际意义。教育部高教司在2000年10月颁布和试行了《高职高专教育英语课程教学基本要求》，为高职高专的英语教学提出了基本的方向和目标。本研究主要以此为切入点，以McDonough&Shaw的教材评估理论为基础，以《21世纪大学实用英语》为评估对象，从内部评估、外部评估和综合评估三个方面入手，对该套教材的内容和使用情况进行调查与分析，以期为网络环境下高职高专教材的使用和评价提出一些建议。通过问卷调查和教师访谈的方式，利用SPSS统计软件对得到的数据进行全面的分析和研究，本文得出以下观点：从整体来看，《21世纪大学实用英语》基本符合了2000年试行的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，但还有些地方有待提高和改进。本文给出如下建议：教材应该加强多媒体光盘和网络平台的建设，及时更新教材内容，给学生创造出更多真实的语言交际环境，培养他们实际从事涉外交际活动的语言应用能力。
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