【摘 要】
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近年来,我国生育率快速下滑,人口老龄化速度加快,全面二孩政策的出台引起了社会的广泛关注和讨论,但新生育政策的实施并没有产生明显的生育堆积现象。生育意愿作为生育行为的提前变量,在一定程度上对生育水平有预测作用。高校育龄女教师作为生育二孩的目标人群,自身素质较高,工作性质和环境相对优越,因此她们具有相对成熟的生育条件,其生育意愿具有一定代表性。及时了解和掌握高校女教师的生育意愿,找出其影响因素,并对症
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近年来,我国生育率快速下滑,人口老龄化速度加快,全面二孩政策的出台引起了社会的广泛关注和讨论,但新生育政策的实施并没有产生明显的生育堆积现象。生育意愿作为生育行为的提前变量,在一定程度上对生育水平有预测作用。高校育龄女教师作为生育二孩的目标人群,自身素质较高,工作性质和环境相对优越,因此她们具有相对成熟的生育条件,其生育意愿具有一定代表性。及时了解和掌握高校女教师的生育意愿,找出其影响因素,并对症下药,对提高我国生育意愿和生育水平有重要意义。本文以在昆高校女教师为调查研究对象,通过问卷调查来了解其二孩生育意愿,并运用SPSS数据统计软件对问卷进行相关性分析和交叉描述统计,深入研究个人因素、家庭因素和社会因素对高校女教师理想子女数、性别偏好、生育间隔和生育目的的影响。研究结果显示,半数以上高校女教师想生二孩,平均理想子女数为1.6;传统的性别偏好已淡化,生男生女都一样和儿女双全成主流观点;想生二孩的高校女教师有时间计划,生育间隔为3-5年的人数最多;传统生育动机淡化,喜欢孩子和情感寄托成新的生育目的。高校女教师实际生育行为远远低于生育意愿;个人因素对高校女教师生育意愿的影响较大;家庭是高校女教师生育孩子的强大后盾支持;国家政策和社会福利保障影响到高校女教师的生育意愿。针对调查研究结果提出对策建议:国家要健全相关法律政策,完善高校女教师权益保障机制,加大对二孩家庭的生育补贴,减轻高校女教师经济压力,优化公共服务资源配置,提供优质养育环境;学校应及时掌握高校女教师的生育计划,合理统筹教师资源,以包容态度,减轻高校女教师工作压力;家庭应尊重高校女教师的生育意愿选择,创造温馨有爱的家庭氛围,迎接二孩的到来;个人要合理规划时间,力争家庭与工作平衡。养育孩子不仅是家庭的责任,也是社会的责任,只有个人、家庭和社会联合起来,才能为孩子提供更好的生存环境,提高我国的生育水平。
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