【摘 要】
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教师是职业倦怠的高发人群,其职业倦怠对教师和学生的身心发展都有严重影响,因此对教师职业倦怠的研究意义重大。然而,一直以来,占我国教师中很大比例的农村初中教师的职业倦
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教师是职业倦怠的高发人群,其职业倦怠对教师和学生的身心发展都有严重影响,因此对教师职业倦怠的研究意义重大。然而,一直以来,占我国教师中很大比例的农村初中教师的职业倦怠问题虽有人研究,但对其有农村特色的成因却没有被完全分析出来。有鉴于此,本文在已有研究的基础上,调查了湖南省岳阳地区农村初中教师的职业倦怠状况,对岳阳地区农村初中教师的职业倦怠现状及其来源进行了访谈和调查,并对结果进行了分析,最后,在此基础上提出了缓解教师职业倦怠的对策。希望本文的研究能为填补该空白尽到绵薄之力。全文共分为五部分。第一部分是导论。该部分简要介绍了本文的研究背景、前人的研究成果、本文的研究动机、理论假设等等,为本研究奠定理论基础。第二部分是研究设计。在本部分,笔者确定了研究思路、研究路线、拟采用的调查问卷,调查的对象;描绘了该研究的调查过程。第三部分是实证研究结果与分析。在本部分,我们检查了问卷的信度、效度;然后,运用相关分析、差异分析等手段对问卷进行了统计分析;最后,对本文的理论假设进行了检验。第四部分是管理建议。通过运用实证研究得出的结论,我们从社会、学校、教师个人三方面探讨了如何缓解我国农村初中教师职业倦怠水平的建议。Ⅰ第五部分是结论。在该部分中,对本研究的不足进行探讨并提出了后续研究的设想。
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