【摘 要】
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近年来,国外蓬勃发展的大学生领导力教育开始对我国产生影响。本研究从促进大学生发展的视角,在深入访谈某高校10位学生干部的基础上,重点描述和分析学生干部领导力在三个维
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近年来,国外蓬勃发展的大学生领导力教育开始对我国产生影响。本研究从促进大学生发展的视角,在深入访谈某高校10位学生干部的基础上,重点描述和分析学生干部领导力在三个维度上(人际沟通能力、计划能力、合作能力)的发展变化过程,探讨干部经历在学生干部领导力养成中的作用,提出促进学生干部领导力发展的建议。学生干部领导力的发展变化体现在：1、沟通群体范围的扩大,从班级到院级再到校级、建立了密切的人际关系；学会采用不同沟通方式与不同群体进行交流；能更好的解决人际沟通中的问题。2、个体未来发展方向和目标的逐渐明确；部门或组织发展方向和目标的明确和调整；逐渐将时间利用与个体发展联系起来。3、对合作的重要性和必要性一直以来的认可；工作合作上的表现,体现在促进团队合作以实现目标,如调整部门或组织结构、任务分工、调动他人参与等；学习合作小组中的积极表现。他们认为干部经历在他们的成长过程中发挥了作用。基于被访者对案例高校学生组织存在的问题的反馈,笔者尝试提出促进学生干部领导力发展的建议,一是引导机制的建立：专业指导教师队伍的建设和学生干部培训体系的建立；二是保障机制的建立和完善：确保学生干部选择的公平性,合理分配资源,保障学生组织的良性运行。
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