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正处于社会转型期的90后大学生,人生观、价值观尚未完全建立,心智仍未成熟,经济、文化、观念的快速变化对大学生心理健康产生巨大冲击,各种心理问题呈逐年上升趋势,在部分校园中,自杀或企图自杀已经成为常见事端,因此大学生群体的心理健康状况备受社会各界关注。这一系列的事件反映出大学生幸福感的缺失及心理弹性水平的低下,而在事件的背后家庭尤其是父母教养方式对大学生的影响无疑是根深蒂固、挥之不去的。面对这样的社会现状,进行针对于当下大学生的父母教养方式及如何提高大学生的主观幸福感,如何调动大学生充分发挥心理弹性机制的研究具有重要的现实意义。在综合国内外研究成果的基础上,本文旨在通过实证研究调查天津市工科院校大学生父母教养方式、心理弹性及主观幸福感的特点,并进一步探讨三者之间的相互关系,进而找到改善父母教养方式的措施,充分发挥大学生心理弹性的作用,达到提升大学生主观幸福感的目的。研究主要采用问卷调查及访谈分析的形式,以工科高校大学生为研究对象,对工科大学生的父母教养方式、心理弹性及主观幸福感进行了现状测查,通过团体施测得到有效数据,并进一步对有效数据利用SPSS18.0进行相关分析、方差分析及回归分析等处理,主要得出以下结论:1.工科大学生父亲与母亲教养方式类型上存在显著正相关,父母更明显倾向采取“情感温暖和理解”的教养方式;但在程度方面差异显著,在性别、生源地、是否独生、父母受教育程度方面均存在程度性显著差异。2.工科大学生主观幸福感总体处于中等偏上水平,且女生得分显著高于全国常模;在性别、生源地、是否独生、年级方面主观幸福感水平均存在显著差异。3.工科大学生的心理弹性总体水平良好;在性别维度上没有显著差异,在生源地、是否独生、父母受教育程度、年级上存在显著差异。4.父母教养方式、主观幸福感、心理弹性三者之间存在两两显著相关性。5.心理弹性对大学生主观幸福感起到一定的预测作用,在父亲“情感温暖理解”因子与主观幸福感之间起到完全中介作用;在父、母“拒绝否认”教养方式因子与主观幸福感之间起到部分中介作用。