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本文首先分析高职英语教学中存在的问题。从高职的生源情况、教学内容、教学方法、教学评价四个方面对我国高职英语课程的教学现状进行了认真而细致的调查研究，通过抽取样本进行分析，指出目前我国高职英语课程教学中存在的主要问题是：高职生源参差不齐，英语基础差；高职英语教材品种繁多，缺乏统一规划和针对性；教学方法陈旧，以老师为中心授课；教学评价缺乏科学性，考试方法单一。为了解决这些教学中存在的问题，作者从语言学、心理学、经济学、教育学角度出发，分析出高职英语分级教学的必要性和迫切性，从理论上探讨了高职英语课程实施分级教学的可行性。在此基础上，作者就如何进行高职英语分级教学，提出了具体的实施办法：首先是进行科学合理的分级，然后根据不同级别的班级制定不同的教学目标、教学内容、教学评价方法，最后提出了分级教学中的管理办法。本文还通过对湖南大众传媒职业技术学院经济管理系2004级推行英语分级教学改革试点工作进行实证调查，经过分析调查所取得的资料从而得出了结论：高职英语课程实施分级教学是对针对高职英语教学中存在的问题进行教学改革，提高教学质量的有效途径之一。