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当代社会文化发展呼唤具有多元音乐文化观念与民族身份认同意识的人才，因而乡土音乐教学在当代音乐教育中具有不可替代的重要作用。文章以临沂大学音乐学院（培养中小学音乐师资为主）的乡土音乐课程为个案，研究分析了高等师范院校中的乡土音乐教育实践。
笔者对临沂大学沂蒙民间音乐课程进行了长时间的实地调查，对其课程开设背景、课程师资、教学内容与方式、授课教师与本科学生分别进行了走访与问卷调查。在此基础上笔者对临沂大学乡土音乐的教学情况进行了分析，认为重视地方音乐文化建设的校园环境、乡土音乐研究与乡土音乐教学的互相促进、授课教师与民间艺人的互相配合是该校乡土音乐课程的优势;其劣势也显而易见，突出表现是乡土音乐课程教材建设的相对迟缓。
从临沂大学乡土音乐课程的实践我们可以看出，当代乡土音乐的教学与乡土音乐研究密切关联、不可分割，乡土音乐教学内容的扩展与深化需要来自乡土音乐研究的丰富成果。从课程实施角度讲，由小学、中学至高师的系统乡土音乐教学体系的建立是实现乡土音乐教学效果与价值的重要手段，短时间的乡土音乐课程教学突击是不够的;与此同时，地方文化部门与地方教育部门在地方音乐文化资源方面的共享与合作也是乡土音乐教育得以顺利实施的一个重要保证。