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有关文化适应的研究是当前跨文化研究领域中的重要部分。文化适应旨在探索两个或多个不同文化背景的组群在其文化接触过程中产生的变化。在当前不可避免的全球一体化发展趋势下，不同的文化适应策略以及与其紧密联系的文化冲突问题引起了研究人员越来越多的关注。 本文从文化适应策略着手，对最受留美中国学生及学者欢迎的文化适应策略进行调查，并且试图找出影响实验对象选择不同文化适应策略的因素。本次实验研究结果为中国的大学英语教育提供了若干参考意见。本次研究包括55名正在美国学习的中国国际学生及学者，平均年龄为26.76岁。这些实验对象在美国分别攻读学士，硕士或博士学位。本次研究采用了加拿大学者John W.Berry教授的文化适应策略测试题来检验实验对象所采取的文化适应策略。此外，作者参考以往的研究成果，设计出一套问卷，以测试影响实验对象选择不同文化适应策略的因素。作者对其中36名实验对象进行面试，了解有关他们在国内及美国运用英语的情况。实验所收集的数据被输入社会学统计软件SPSS进行分析。 研究结果表明，融合是最受中国留美学生及学者欢迎的策略，其次是分离及同化，排斥为最不受欢迎的文化适应策略。与其相关的因素包括人口统计学特征，社会文化适应，社会交际，社会种族认定，以及所受歧视。 研究结果对我国大学英语教育的启示是:首先，应加强对于学生听力和口语的训练，以及提高学生实际使用英语的能力。其次，应灌输学生文化融合的观念。此外，需要改革国内目前英语教育体系的测试方法。最后，专门用途英语(ESP)的教学应成为大学英语改革的一个方向。