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议论文是一种旨在剖析事物、阐明道理、发表见解、提出主张的实用类文体的文章，它是人们的世界观、人生观、价值观创造性的表述载体，是人们进行思想交流，信息传达的重要工具。因此，学会写议论文对于学生来说非常重要。初高中阶段是学生学习议论文写作的关键时期，而议论文写作教学是否有效，则直接影响着学生的议论文写作学习的效果。 本研究依据现代心理学图式理论的有关原理，探讨中学议论文写作教学的有关问题，探索议论文学习和教学中的一些规律。具体而言，本文主张，中学议论文写作教学，要依据现代图式理论的观点和方法，进行议论文写作教学目标的分类和设置，确定合理的议论文写作教学内容、安排适宜的议论文写作教学过程，选用适当的议论文写作教学方法。本文认为，依据图式理论的有关原理展开中学议论文写作教学，能够使教学活动纳入科学轨道，提高教学活动的有效性。 本文的研究几乎涉及到了图式理论在议论文写作教学各个方面的运用，旨在给教师的议论文写作教学设计和指导学生写作议论文带来帮助，以增强教师教学工作的实效性；帮助学生习得较高的议论文写作技能，提高其议论文写作水平。