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随着我国社会经济的快速发展，学前教育处于越来越重要的地位，托幼机构幼儿教师呈现出需求旺盛的局面。中职学校学前教育专业是培养幼儿教师的主渠道之一，而绘画技能是高素质幼儿教师的一项必备能力。研究中职学校学前教育专业学生绘画技能的培养对策，对改善中职学校学前教育专业教学效果，提升教育质量具有重要的意义。 依据2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教师的专业素质、基本技能及教育水平的要求，采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，分析了学前教育专业对学生绘画技能培养的需求，借鉴国内外相关研究成果，在确立中职学校学前教育专业绘画教学的价值取向及教学目标的基础上，对唐山市学前教育机构美术教师绘画技能进行了调查，了解中职学前教育专业学生绘画技能培养现状，发现中职学校学前教育专业学生绘画技能的培养存在着重技能轻理论、重临摹少创新的现状，还存在忽视教师自身绘画教育技能的提升、未注重学科的专业特点以及缺乏合理的评价机、实习制度不完善等问题，为此，系统的提出了强化中职学校学前教育专业学生绘画技能培养，需要采用先进的教育理念，不断深化教育教学改革，加强各学科之间的交叉渗透。通过构建审美型师生关系以及审美型课堂，培养、提升学生的绘画能力。