论文部分内容阅读
作为高等教育的重要组成部分之一,高等职业教育的目标是结合行业、区域经济发展,为国民经济和社会发展培养适应一线生产、管理、服务需要,具备丰富的理论知识的较强的实践能力的高等职业技术应用型人才。积极发展高等职业教育是当前我国教育政策的重要取向。在西部大开发战略实施过程中,面临全国产业转移的机遇和甘肃省经济社会发展相对落后的状况,着力培养高等职业技术应用型人才,成为我省教育事业发展的重点。 本论文通过对甘肃省六所高职院校的200名学生和120名教师进行问卷调查,对172份学生有效问卷和108份有效教师问卷进行整理,分析出甘肃省高等职业院校在发展过程中存在的一些问题: (1)社会各界对待高等职业院校的观念有误。93.02％的学生就读高职院校是因为高考成绩不理想,只有3%左右的家长支持子女就读高职院校; (2)专业和课程设置不合理。70.35%的学生认为专业课的课程数量一般,58.14%的学生认为课程专业性弱; (3)教育经费投入缺乏。甘肃高职院校经费投入总量低于本科院校,经费收入总量低于全国平均水平,并在西北五省中排名靠后,生均教育经费支出也在西北五省中排名末位; (4)“双师型”师资队伍薄弱。只有3.70%的教师具有正高职称,50岁以上的教师只占2.78%,从教时间10年以上的教师只有34.26%,具有研究生学历的教师仅有27.77%,将近60%的教师没有企业工作背景; (5)实训设备陈旧,实习时间偏短。43.02%的学生认为他们学校的实训场地形同虚设,并且设备陈旧,71.51%的学生实习时间只有一个月; (6)校企合作力度不强。60.19%的学生认为校企合作活动欠缺。 结合欧美国家高等职业教育发展特点和甘肃高等职业院校的实际状况,提出了一些政策建议与措施,主要包括:转变思想观念,确定发展定位;构建课程体系,协调专业设置;注重政府规划、引导,扩大投资渠道、数量;打造“双师型”师资队伍,提高高职教学质量;扩建校内外实训基地,鼓励校企合作办学。