【摘 要】
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第二次世界大战结束后,美国对日本的冲绳群岛进行了为期27年的托管统治,对冲绳的政治、经济、文化各个方面进行直接而有效管理。本文具体研究了托管时期各个阶段美国对冲绳的
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第二次世界大战结束后,美国对日本的冲绳群岛进行了为期27年的托管统治,对冲绳的政治、经济、文化各个方面进行直接而有效管理。本文具体研究了托管时期各个阶段美国对冲绳的教育政策,力图梳理整个政策的历史演变进程,探究美国的教育政策对战后冲绳社会发展的影响。在这27年的托管统治期间,美国主要对战后冲绳教育进行了“重建”与“重塑”。美国在战后冲绳教育的建设上,投入大量的人力、物力资源,大规模兴建学校,促进战后冲绳教育的恢复。此外,创办了琉球大学,完善了高等教育,大力发展具有美国特色的职业教育,培养冲绳专业技术型人才,使战后冲绳的教育有了很大的进步。而在教育管理方面,美国主导制定了一系列教育法律条令,组织建立教育行政机构,保障教育建设的稳步发展。同时,美国在重建的过程中还渗入美式民主、自由、和平的理念,改革了学制,教科书的重编,对战后教师进行再培训,力图消除日本的军国主义和极端国家主义的影响,加强美国人与冲绳人之间的交流,促进冲绳人对美国思想文化的认同。总而言之,战后冲绳的教育在美国的托管统治之下,形成了一整套完善的现代化教育体系,教育基础设施建设的不断完善,教育水平和教育质量的逐步提升,都为冲绳教育的发展打下了坚实的基础。不仅如此,美国对冲绳的教育政策还传播了美国文化与思想,对战后冲绳社会的发展起到了深刻而持久的影响。
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