【摘 要】
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网络学习社区随着网络技术的发展和研究者对其实践研究而发展进步,在社会化网络环境中,什么样的社区具备可持续发展能力,如何去构建这种具有可持续发展能力的学习社区,其核心
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网络学习社区随着网络技术的发展和研究者对其实践研究而发展进步,在社会化网络环境中,什么样的社区具备可持续发展能力,如何去构建这种具有可持续发展能力的学习社区,其核心策略有哪些,需要经历哪些关键发展阶段?针对这些问题,本研究以教育大发现社区为研究案例,采取行动研究方法,深入社区实践,作为该社区的发起成员,核心成员,委员会成员,深度参与、观察和记录该社区发展建设过程,重点研究网络学习社区中的社区规则,提出了规则在社区发展中的作用,论证和描述了建设可持续发展社区的具体建设策略以及走向可持续发展社区所要经历的关键阶段。研究认为,网络学习社区中的规则是促进社区进步,最终走向可持续发展状态的保障,建设可持续发展社区的关键在于建设一套完善的规则体系,这套规则体系包括社区团队建设规则,社区信息传递规则,社区知识库组织管理规则以及社区实践方式与管理规则。而在规则促进社区进步同时,规则自身也在不断完善,它是衡量社区结构进阶的尺度,依据这一标准,社区走向可持续发展将经历萌芽之前,萌芽期,初步成形期,成熟期四个阶段。本论文研究基于社会化网络发展,不同于以往关于学习社区研究的视角,从一个社区的发起、维护到可持续发展这个过程,从如何组织管理社区形成哪些管理规则的视角,研究如何建立一个具有可持续发展能力的学习社区,把如何构建维护管理学习社区的方法研究推向了更加深入与系统的层面。
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