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随着信息技术的迅猛发展,互联网搭载移动智能终端使得以“微”冠名的各种新媒体渗透到社会生活各领域,掀起一股“微”时代浪潮。在新时代背景下,为使教育教学顺应时代发展,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》文件,其中着重提出“加快信息化时代教育变革”的战略任务。小说教学作为初中语文阅读教学中的重要组成部分,担负着涵养学生道德情操、提高学生审美能力和提升学生语文素养的重要任务,更应与时代携手并进。微媒体搭载互联网技术,具有交互性强、传播快及信息丰富等特点,移动智能终端的普及更使其具有传统媒体无可比拟的便捷性。此外,微视频、微剧、微信公众平台等具体的微媒体形式,其某些特质也与小说教学相契合。因此,将微媒体应用于小说教学中,不仅是一次关于丰富小说教学手段、提高小说教学效果的积极探索,也是一次促进信息技术与学科融合、实现教育现代化的有益尝试。微媒体作为新兴媒体,目前关于该媒体形式在语文教学领域中的研究尚且薄弱。基于对微媒体教学价值的认识,本论文将微媒体作为初中小说教学的有效辅助手段,主要采用文献研究法、案例分析法及行动研究法,论述微媒体应用于初中小说教学中的重要性及可行性,并在此基础上选取几种典型的微媒体,从教学角度论述微媒体在互动交流、课堂教学、拓展延伸三方面的辅助作用:以“微”互动、“微”教学、“微”拓展为统领,结合小说课例论述微媒体在初中小说教学中的具体应用,以期达到强化教学效果,提升学生语文素养的目的。最后,为保证教师使用微媒体辅助小说教学的实效性,笔者给出了相关应用建议。作为一次有益尝试,微媒体在初中小说教学过程中的应用也许不够成熟,还需广大语文教师们在教学实践中进一步探索、完善,共同为传统小说教学注入新时代活力。