【摘 要】
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近年来,以高职教育为代表的中国职业教育正面临新的突破和发展,原有通过本科“压缩饼干式”的学科式课程体系已远远不能满足现代国内企业对高素质技能型人才的需求。CDIO工程
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近年来,以高职教育为代表的中国职业教育正面临新的突破和发展,原有通过本科“压缩饼干式”的学科式课程体系已远远不能满足现代国内企业对高素质技能型人才的需求。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。从2000年起,麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学经过四年的探索研究,创立了CDIO工程教育理念,并成立了以CDIO命名的国际合作组织。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),他以项目设计到项目运行的周期为载体,让学生以主动的、在实践中完成课程之间有机联系的方式学习工程项目。CDIO工程教育模式是以能力为本位的培养模式,这种模式适合职业教育的课程体系,在高职职业教育中应引入这一方法,并大力推广,以推动新一轮高等职业教育改革。高职室内设计专业有其自身的特性,它既具有艺术特性,又具有技术特性,还具有职业教育特性,由于它的这些特性,笔者认为应该采用以“项目设计”为导向CDIO模式的课程改革。
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