【摘 要】
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论文简单介绍了基础教育新课程对培养学生创新能力的要求，并结合系统思考的内涵，指出将系统思考引入中学化学教学是符合新课程要求并值得研究的课题。论文简述了系统思考对高中
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论文简单介绍了基础教育新课程对培养学生创新能力的要求，并结合系统思考的内涵，指出将系统思考引入中学化学教学是符合新课程要求并值得研究的课题。论文简述了系统思考对高中化学教学以及化学教师专业发展的作用。学生问卷调查表明将系统思考引入高中化学教学是必要的。本文阐述了将系统思考应用于化学教学的构想，包括教学内容的选取和教学途径的选择等。论文进行了将系统思考应用于研究性学习的实践研究，提供了关于化学平衡影响因素的两个研究性学习案例。笔者和学生一起利用Stella软件成功模拟了各因素对化学平衡的影响，使得学生对影响平衡条件以及平衡移动方向的理解有了更为直观的数据支撑。研究表明将系统思考应用于化学教学有利于学生提高学习兴趣和增进对知识的理解。
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