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本文对美国小型文理学院博雅教育在挑战中的发展历史、当代改革进行了初步探索,并对文理学院博雅教育中不变的特点进行分析,最后对文理学院博雅教育发展与改革的进行了因素分析。第一章主要阐述了选题的由起,选题的议论与现实意义,以及对国内外有关于文理学院博雅教育的理论研究进行简要的梳理与总结。第二章探讨了美国小型文理学院博雅教育在的发展历程以及每一时期博雅教育的特点。本章首先回顾了殖民时期美国小型文理学院的发展历程,然后分析了19世纪文理学院博雅教育盛行的发展形势,接着分析了文理学院博雅教育在20世纪中期时找到了自己的定位,以及20世纪中后期文理学院博雅教育的发展日趋成熟。第三章主要论述了美国文理学院在当代面临着高昂的成本以及模糊的角色认可的挑战下的的改革措施,最后对文理学院博雅教育的发展趋势作了一个简要的预测。第四章通过总结美国各小型文理学院博雅教育在发展与改革中的具体教育实践,得出了文理学院博雅教育一直保持的特点,即：高度重视教学,不分专业的课程设置,努力营造自由教育的环境,强调学生互相学习,积极地开展各种社会实践活动,学校规模小、实施住宿制,选择性招生,注重培养社会责任感。第五章对美国小型文理学院博雅教育在实用主义盛行的美国发展与改革的成功进行的全面地因素分析。任何事物的存在与发展都受一定的因素影响,包括外因和内因两个方面。第六章在前五章的基础上,针对我国大学本科教育的培养目标、办学实践、课程设置三个方面提出一些可供参考的建议,希望能对改进我国本科教育有一定的实际作用。笔者主要是针对美国小型文理学院博雅教育的发展与改革做出的一个整体探讨和分析。但在现实社会中,每一所知名的文理学院博雅教育都各具特色。值得在以后的研究过程中给以更多的关注,力求吸取精华,这将具有一定的理论与现实价值。