河南省高校运动训练专业学生信息素养的现状与展望

• 作 者: 尹智毅
• 出 处: 河南师范大学
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 河南省本科院校 运动训练 信息素养 现状 对策

本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑法等研究方法，主要对河南省本科院校运动训练专业学生信息素养的现状进行了调查，目的是通过了解河南省本科院校运动训练专业学生信息素养的现状，从而分析出影响运动训练学生信息素养培养的因素，能够为加强运动训练专业学生信息素养而提出相应的对策和建议，能够让河南省本科院校运动训练专业学生的信息素养得到更好发展使其适应社会的发展与需要，为体育事业培养出更优秀的体育人才。本问卷调查主要从学生的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个层面进行了调查研究，经过调查得到的数据统计分析出河南省本科院校运动训练专业学生信息素养的现状如下：①运动训练专业学生的信息素养观念模糊，对体育信息的渴望度不强，被动搜寻体育信息占主导；②运动训练专业学生的体育信息获取能力需要提高，体育信息的处理能力有待加强；③运动训练专业学生缺乏体育信息道德方面的知识，应加强学生体育信息道德方面的培养。针对河南省本科院校运动训练专业学生的信息素养培养中存在问题及原因进行分析得知：学生对信息素养的认识程度不够也不重视；课程的配置上不是十分合理，缺乏对学生信息素养方面的培养;学校的硬件设施虽投入大量资金并具规模，但对学生的学习帮助有限，软硬件发展不协调；学校不能够使学生信息素养的培养系统化。据此提出相应的发展对策：①转变学生思想；②加强对学生信息能力的培养；③加强学生信息道德的建设；④以满足社会需求为培养标准；⑤发挥图书馆资源与体育门户网站的效用；⑥加强学校信息配置的软硬件，不应从达标的角度出发，要从实际应用效果出发。