转基因家蚕/细胞表达hGM-CSF和绿色荧光蚕丝的制备

来源 :苏州大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dumpling
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人粒-巨噬细胞集落刺激因子(human granulocyte-macrophage colony stimulating factor ,hGM-CSF)是一造血刺激因子,能够刺激T细胞和巨噬细胞增殖、成熟和分化,提高机体免疫力,具有十分重要的临床应用价值,在国际生物技术制药市场上也占有重要的位置。家蚕(Bombyx mori)属于鳞翅目蚕蛾科,能大规模饲养,遗传背景比较清楚,其丝腺具有强大合成和分泌丝蛋白的能力。为探讨在家蚕丝腺特异性表达hGM-CSF的可能性,以家蚕丝素轻链基因(fib-L)组序列为左(约1.2kb)、右(约0.5kb)同源臂,用丝素重链基因(fib-H)启动子控制hGM-CSF基因,家蚕肌动蛋白A3启动子控制GFP报告基因,构建了轻链基因打靶载体pSK-FibL-L-A3GFP-PH-GMCSF-LPA-FibL-R;通过精子介导法将该载体导入初产卵,首先在G0代通过绿色荧光筛选荧光蚕,由PCR和DNA杂交结果证实所筛选出的荧光蚕为转基因家蚕;western blot检测结果显示,在G3代后部丝腺组织中可检测到分子量为22 kDa的hGM-CSF特异性条带;ELISA分析结果显示,hGM-CSF在转基因后部丝腺组织的表达水平为2 700 pg/g冻干粉。表明通过基因打靶可以将外源基因导入希望的家蚕基因组位点,并实现表达。缺失丝素轻链基因的第6外显子第30核苷酸下游区域不影响家蚕的吐丝结茧。为了能通过遗传分子来改造家蚕丝,本研究构建轻链基因打靶载体pSK-FibL-L-GFP-FibL-R,以丝素蛋白轻链基因组终止密码TAA上游1.2 kb和TAA下游0.5 kb左右的片段为同源臂,将绿色荧光蛋白(GFP)基因的DNA序列克隆进二同源臂之间,使GFP基因的读码框与丝素蛋白轻链基因的读码框一致,转基因载体通过精子介导法将该载体导入初产卵,并结合分子生物学检测,获得了能吐绿色荧光丝的基因打靶蚕。有关结果为分子设计改变蚕丝的性状奠定了基础。另外,我们建立了非转座子载体介导的持续表达外源基因的转化家蚕BmN细胞系,我们将家蚕核型多角体病毒极早期基因(ie-1)启动子控制的人粒细胞-巨噬细胞集落刺激因子(hGM-CSF)基因的表达盒克隆进pIZT/V5-His获重组pIZT-IE-hGM-CSF,该载体转染家蚕BmN细胞后,通过博莱霉素(zeocin)筛选获得了稳定转化细胞系IE-hGM-CSF。转基因细胞基因组经PCR鉴定,成功检测到ie-hGM-CSF,western blot分析结果显示转化细胞表达的重组hGM-CSF的为22 kDa,ELISA检测结果显示hGM-CSF在转化细胞系里的表达水平大约为2 814.7 pg/106个细胞。
其他文献
校园和谐是社会和谐的基础。和谐校园体现在它的内和外顺、和衷共济、协调发展上。那么要建设好和谐校园,最根本的就是要在学校内部形成良好 Campus harmony is the foundat
转变教育观念,提高育人意识,就是要变管理育人为服务育人.要从改善办学条件,建立新型的师生关系,打造平安校园入手,做好农村小学寄宿制学校的管理工作.
课堂教学由一个个细节构成,只有注重细节,才能打造高效课堂.教师要善于不断提高自己的教育智慧,应关注细节,尊重细节,剖析细节,强化意识,向课堂细节要效益,才能提高课堂效率.
中共中央政治局常委、书记处书记曾庆红最近在全国组织部长会议讲话中强调,2007年是深入贯彻落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设的重要一年。全国组织战线的同志
本研究将废胶粒填充于草坪基质中,以废胶粒构建土壤“蓄盐层”,揭示盐胁迫下根系周围废胶粒蓄盐层对草坪植物高羊茅生长及生理特征的影响,探讨废胶粒在草坪盐胁迫中的根际调
本文从视频系统、照明灯具和新闻背景材料及服装化妆等方面,介绍了电视新闻的制作过程中如何保证图像质量的问题。 This article describes the video system, lighting and
学生在合作过程中,教师一定要传授给学生一些合作的技巧及提出问题、分析问题、解决问题的方法.课堂中学生的合作时间要合理化,不要太长,太长会使课堂松懈,完不成教学任务.太
1.丹科2151(国审玉2004007):由辽宁丹玉种业科技有限公司选育的玉米杂交种。在辽宁春播生育期128天,需≥10℃有效积温2800~2850℃。株高270厘米,穗位108厘米,夏播生育期98天,
采样分析陇中黄土高原地区农田退耕种植苜蓿3a、5a、8a后0-5、5-10、10-20cm土层土壤碳氮含/储量,并用静态箱—气质联用法对样地土壤系统、土壤-植被系统的CO2、N2O排放通量
老师在对孩子进行教育的时候,要想取得好的效果,就必须根据不同的问题,选择和运用最合适的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间里,去研究和把握住教育的时机,从细节入手