项目教学法在高中信息技术教学中的应用研究

• 作 者: 王申
• 出 处: 石河子大学
• 发表日期: 2020年01期
• 关键词: 新课标 信息技术课程 项目教学 应用研究

随着我国教改进程的不断深入,学生学业水平的持续提高,传统的信息技术课堂教学模式已经无法充分发挥学科在学生能力提升,兴趣发展方面的优势。《普通高中信息技术课程标准(2017版)》中建议通过项目教学整合学科知识,由教师单一的知识讲授向学生自主探究的综合学习进行转变,培养学生的学科核心素养。项目教学法在过去几十年内,在我国职业教育领域得到了广泛应用,但是在基础教育研究相对不足。如何更好使项目教学法在新课标的引领下应用在信息技术学科教学中是一个值得研究的课题。本研究是为了探究项目教学在高中信息技术课程教学中的应用效果从而更好在教学中促进学生信息素养的提升。本研究首先通过文献针对信息技术课程教学现状及项目教学的相关研究进行梳理,掌握项目教学法的基本特点和理论基础。其次利用访谈法和问卷调查法针对学校师生对信息技术课程的看法进行调查分析,然后结合项目教学法和信息技术课程特点,分析得出项目教学课题的设计原则及教学模式并据此设计教学案例,开展教学实验。在和田地区某高级中学选取两个班级,在控制变量的前提下采用不同的教学方法,实验组学生采用新课标中强调的项目教学,对照组学生则接受传统的讲-练模式的课堂教学。在教学结束之后对两个班级进行对应章节的测试,对比学习效果,除此之外对参与项目教学的学生进行课堂满意度调查,收集学生对于项目教学的看法。根据两个班级学生章节测试成绩的对比分析及实验组学生课堂满意度调查,项目教学对比传统教学在提升学习水平、增加学习兴趣、加强课堂互动,促进学生协作学习等方面有明显优势。建议为了提升信息技术课堂教学效果,转变学生对信息技术课堂的看法,教师需要转变教学理念,结合当地教学资源及课程内容设计项目教学案例,通过项目教学的应用促进学生知识水平的提升,增强对信息技术课程的学习兴趣。