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【摘 要】
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文本解读是近些年中学语文教学中热点的话题之一,对于提升阅读教学的效果有着不容忽视的作用。但是文本解读成果只是提升语文教学效率的前提,这些成果是否能够真正发挥作用,关键在于教师能否将其转化为优秀的教学设计。目前关于文本解读向教学设计转化的研究相对薄弱。本文选择了教学设计中的核心要素——教学目标,以此为切入点展开思考。本文分成四部分。绪论,简要介绍了本文的选题缘起、研究内容、研究意义和研究思路。第一章
【出 处】
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河北师范大学
【发表日期】
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2020年01期
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