初中生思想政治课学习兴趣的现状与改进策略研究

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本文对兴趣的概念、特点、发展规律、影响因素、学习兴趣与学习效果的关系以及初中学生心理发展等方面进行了综述,并分析了初中思想政治课学科学习兴趣的研究现状。结合当今思想政治课教学的实际情况以及上海市紫竹园中学思想政治课教学的现状,于2006年9月对该校375名初中学生(有效被试为347名,其中预初108名、初一95名、初二75名、初三67名,男生191名,女生156名)问卷调查与访谈,结合该校政治教师和其他学科教师的座谈与介绍。通过对学生问卷调查的数据进行比较详细的分析,从六个维度:即联系实践、课堂学习兴趣、学习态度、课外学习的自主性、知识来源、因果认识的兴趣等初步描绘了影响该校初中学生思想政治课学习兴趣的相关因素。研究结果表明:(1)思想政治课学习兴趣存在年级差异,低年级同学的学习兴趣显著高于高年级同学的学习兴趣;(2)思想政治课学习兴趣存在性别差异,男生与女生相比,男同学的学习兴趣显著低于女同学学习兴趣。本文对结果进行了分析与讨论并提出一些培养初中生思想政治课学习兴趣应对策略:(一)初中生思想政治课学习兴趣的社会培养策略;(二)初中生思想政治课学习兴趣的家庭培养策略;(三)初中生思想政治课学习兴趣的综合培养策略。希望能为教育教学实践活动提供有效的参考。
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