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无产阶级所从事的事业是人类历史上最伟大的事业,他们所要建立的社会主义社会及其高级阶段共产主义社会与人类历史上其他任何一种制度有着根本的不同,它以社会生产力高度发达,彻底消灭剥削制度为前提和目标。这一目标的实现必须依靠有着高度思想觉悟并善于建设新社会的新人来实现。据此,如何培养和造就这样的新人便成为无产阶级及其政党必须高度重视的问题。无产阶级及其政党要实现共产主义的崇高理想和解放全人类的伟大目标,就必须在共产主义运动发展的各个阶段上,用新思想和新文化培养造就日益众多的新人。作为中国革命和社会主义建设事业的领导者,毛泽东历来十分关注如何培养合乎中国无产阶级革命和社会主义建设所需要的新人问题。在培养新人的实践中,毛泽东形成了自己系统的新人思想。
作为毛泽东思想的重要组成部分,毛泽东新人思想是毛泽东在探索救国救民的真理、寻找中国出路的过程中,适应中国革命和建设事业的发展需求而产生并逐步形成和发展起来的。这一反映时代精神的科学理论,具有深厚的思想来源。马克思列宁主义的新人思想是毛泽东新人思想的直接理论来源,中国优秀传统文化和近代中国国民性改造思潮对其形成也产生了重要的影响,并赋予其中国特色。
根据革命和建设的不同阶段,可以将毛泽东新人思想划分为无产阶级革命新人思想时期和社会主义新人思想时期,而毛泽东早年新民思想为其后来新人思想的形成奠定了一定思想基础,因而毛泽东新人思想的形成大致经历了三个阶段:从毛泽东出门求学到中国共产党成立以前,是毛泽东新人思想的萌芽时期。这一时期他的新人思想表现为资产阶级新民思想,主要是通过对中国传统旧学的批判而形成的。由于接受了马克思主义,毛泽东的世界观发生了根本的转变,其新民思想也转变为无产阶级革命新人思想。从中国共产党的诞生到中华人民共和国的成立,是毛泽东领导中国人民为了中华民族解放而进行的新民主主义革命时期,这一时期毛泽东新人思想表现为无产阶级革命新人思想。毛泽东在领导政治革命的同时,对无产阶级革命新人的培养也给予了极大的关注。从中华人民共和国的成立到毛泽东逝世,这是毛泽东领导全党和全国各族人民进行社会主义革命与建设时期,这一时期正式形成了独具中国特色的社会主义新人思想。从毛泽东新人思想的形成和发展过程不难看出,这一思想具有大众性、政治性、理想性、民族性和实践性等鲜明特征。
纵观毛泽东新人思想的发展历程,培养什么样的新人是其核心内容。无论在新民主主义革命时期,还是在社会主义革命和建设时期,毛泽东都倡导培养新人。新民主主义革命时期,为了中华民族的解放,他提倡培养“毫不利己专门利人”、“全心全意为人民服务”的无产阶级革命新人;社会主义革命和建设时期,他提倡培养适应社会主义革命和建设需要的“又红又专”、德智体全面发展的社会主义新人和无产阶级革命事业接班人。在谈及培养新人的途径时,毛泽东倡导要学习马克思列宁主义和科学文化知识,加强思想政治教育和注重社会实践等。
党的十一届三中全会以来,在党领导人民群众进行社会主义现代化建设的新时期,毛泽东新人思想得以继承和发展。邓小平、江泽民、胡锦涛相继在培养社会主义新人方面提出了一系列新思想和新观点。邓小平的“四有”新人思想、江泽民的“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”思想,以及胡锦涛的“坚持德智体美全面发展,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”思想的相继提出,体现了新时期改革开放和社会主义现代化建设对培养合格的建设者的新要求,不仅做到了与毛泽东新人思想的一脉相承,又结合时代特色对这一思想加以创新和发展,赋予其与时俱进的时代特色。对于毛泽东新人思想的研究,有助于深入理解毛泽东整个思想体系,有助于总结中国革命和建设事业的经验和教训,并能为我们当前的社会主义现代化建设提供理论的指导和现实的借鉴。