【摘 要】
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空间句法理论现已广泛运用于城市道路交通系统、城市土地的有效利用、城市空间形态的变化特征及城市公共空间等研究中,但是在公共服务设施的布局规划中的研究相对较少,尤其是
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空间句法理论现已广泛运用于城市道路交通系统、城市土地的有效利用、城市空间形态的变化特征及城市公共空间等研究中,但是在公共服务设施的布局规划中的研究相对较少,尤其是针对中小学布局规划的研究。本文通过对空间句法的基础理论和实践运用方法进行深入了解,研究基于空间句法的中小学布局规划方法,优化中小学规划布局,合理配置教育设施资源,减少资源浪费。 本文从中小学布局规划的方法入手,基于中小学布局的安全性和可达性,分析对比传统布局规划方法,提出运用基于空间句法的布局规划方法的优势。基于空间句法的中小学布局规划方法的主要步骤1)根据城市人口规模预测适龄儿童数、确定中小学相关的技术指标、计算中小学的总体数量和规模。2)对现状中小学空间布局以及中小学校的办学现状等进行调研,运用空间句法线段模型分析研究现状中小学布点的空间可达性与便捷性,发现现状存在的问题,为整体的布点规划提供一定的参考;3)在城市总体规划的基础上进行空间句法线段模型分析,主要分析全局集成度和局部选择度等变量指标,研究空间句法提供的适宜布局点位置,根据土地利用性质和周边环境提出拟布局方案;4)利用空间句法实际路程距离分析比较不同布局方案的优劣势,选择最优的空间布点位置,提出最终布局规划方案。文本在研究基于空间句法的城市中小学布局规划的方法与基本步骤的基础上,利用合肥市滨湖区进行实证研究,提出运用空间句法的滨湖新区中小学布局规划方案。
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