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马克思恩格斯是马克思主义的创始人，也是马克思主义思想政治教育的奠基者。他们虽然没有明确提出过“思想政治教育”的概念，但在著作和文章中大量使用了思想政治教育的相关概念，比如“宣传”、“宣传工作”、“政治宣传工作”、“鼓动”、“宣传鼓动工作”、“政治鼓动工作”、“政治教育”、“宗教教育”和“理论教育”等。他们在创立、阐发、宣传和指导工人运动的过程中，提出了一系列关于思想政治教育的基本观点，从理论上确立了思想政治教育的科学性。在无产阶级政党建立、发展和国际共产主义运动兴起的过程中，马克思恩格斯直接进行了大量艰苦深入的思想政治教育工作，并以自身的人格魅力为后人树立了榜样。研究马克思恩格斯对思想政治教育的贡献，对进一步巩固马克思主义在意识形态的指导地位、丰富马克思主义的理论宝库、加强马克思主义理论和思想政治教育学科建设、推进有中国特色社会主义建设事业的不断发展，都具有重要意义。 本文共分成六个部分。绪论主要说明了选题的意义、学术界的研究现状和本文研究的基本思路与方法。 第一章论述马克思恩格斯创立马克思主义为思想政治教育奠定了理论基础。马克思主义是人类精神文明的伟大成果，是工人阶级和广大人民群众认识世界、改造世界的强大思想武器，马克思主义基本原理对思想政治教育的理论研究和实践活动都具有重要意义。唯物史观、剩余价值理论和无产阶级历史使命学说对思想政治教育具有直接的指导意义。社会存在和社会意识的辩证关系原理，深刻揭示了人的思想意识变化和发展的根源，说明了思想政治教育发挥作用的基本原理。人的本质和全面发展理论揭示了人是思想政治教育的中心环节，思想政治教育靠人实施，以人为对象，最终目的是改变人的思想，促进人的全面发展，培养共产主义新人。社会发展动力理论揭示了社会基本矛盾是人类社会发展的基本动力，思想问题是社会矛盾在人们头脑中的反映，科学地说明了思想政治教育与社会发展的关系。剩余价值理论揭示了资本主义剥削的秘密和资本主义生产方式产生、发展和灭亡的规律，透过物的关系揭示了人与人的关系。无产阶级的历史使命学说阐明了无产阶级在资本主义社会中的地位和历史使命，是马克思主义思想政治教育理论的基本出发点。 第二章首先对马克思恩格斯思想政治教育的相关概念作了说明，然后从思想政治教育的意义和内容两方面集中展开论述。马克思恩格斯从战略地位上确认了思想政治教育的重要作用。他们指出，统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想，深刻阐述了统治阶级思想之所以在每一时代都居于统治地位的根本原因，指出无产阶级为了实现自己的根本利益，不仅要在经济上和政治上进行斗争，而且要进行反对资产阶级思想统治的斗争。理论是解放劳动群众的思想武器，它能够转化成为物质力量，思想政治教育是使理论掌握群众的基本途径。共产党人应该将思想政治教育视为自己的一项基本工作，革命宣传对传播党的理论、扩大党的影响力和革命实践都具有重要作用。马克思恩格斯还特别强调了无产阶级以及人民大众的团结和联合及理论指导的意义，指出群众只有组织起来并为知识所指导时，人数众多才能起决定胜负的作用。 从思想政治教育的内容来看，马克思恩格斯认为，理论教育是思想政治教育的基础内容，马克思主义理论教育是无产阶级思想政治教育的基础内容。在社会主义革命时期，对工人进行阶级教育，培育他们的阶级意识，是思想政治教育的核心内容之一。无产阶级政党还要对工人阶级和其他阶级阶层的成员进行思想政治教育，使他们与那些和传统所有制相适应的传统观念实行彻底的决裂。马克思恩格斯认为，不仅要灌输正确的思想，而且要清除错误的思想和各种幻想。克服宗教思想对人们的消极影响也是思想教育的重要内容，把工人、农民从宗教组织的政治活动中分离出来是思想意识的一个进步。 第三章主要论述了马克思恩格斯关于思想政治教育的对象、原则和方法等方面的基本观点。马克思恩格斯分析了思想政治教育的对象，指出工人、农民、小资产阶级左翼和青少年都是共产党人需要努力教育和争取的对象。马克思恩格斯对工人阶级进行了深刻的分析，得出了只有无产阶级才能领导推翻资产阶级统治的运动这一科学结论，指出工人阶级要完成自己的历史使命，就必须在自己的精神上经历一个从自发到自觉的发展过程，使自身成长成熟起来。在工人阶级还远远没有构成人民的多数，而农民依然是“非常重要的因素”的那些国家，争取农民阶级的支持意义重大，党有义务随时随地向农民进行宣传和解释工作。小资产阶级在1848年革命中发生了分化，它的左翼显示出革命性，马克思恩格斯认为这部分人完全可以有所作为，应该成为无产阶级政党教育和争取的对象。青少年是社会的新生力量，是资产阶级和无产阶级争夺的重点，无产阶级政党必须对工人阶级的下一代进行思想政治教育。 马克思恩格斯提出思想政治教育必须遵循旗帜鲜明、理论指导、联系实际、物质利益和与时俱进等基本原则，指出无产阶级政党从不隐瞒自己的观点和意图;绝不能用虚幻的希望和盲目的热情鼓动群众;物质需要是人类进行生产和从事其他活动的基本动因;理论研究首先应该以解决一个国家具体的现实的需要为前提;强调坚持科学理论指导的同时，一定要坚持与时俱进的原则，防止运动的思想变成僵死的教条。 马克思恩格斯在实践中形成了开展思想政治教育的一系列基本方法，加通过批评加强无产阶级政党内部团结和提高宣传教育水平的方法;在批判错误思潮中宣传科学思想的方法;实质上坚决、形式上温和的方法;不局限于争取对方个别成员、重在影响广大尚未卷入运动的人民群众的方法;通过政治行动教育工人群众进行革命的方法;让人们通过亲身实践来验证理论正确性的方法;以特殊策略打破资产阶级用“沉默”封杀革命著作、阻碍进步思想和科学理论传播的阴谋的方法;通过党报论证、阐发和捍卫党的要求的方法;利用议会宣传党的主张的方法等等。 第四章论述了马克思恩格斯开展的思想政治教育实际活动。马克思恩格斯是具有强烈的实践取向的思想家和理论家。他们在无产阶级政党的创建和发展过程中积极进行思想政治教育，指导无产阶级政党开展思想政治工作。报刊杂志是马克思恩格斯进行思想政治教育的重要阵地。他们创办和指导了大量报刊，把党报锻造成为党的舆论工具和理论武器，通过办好人民信赖的有活力的报刊，经常而深刻地影响舆论。马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，把工人运动和思想政治教育结合起来;善于从群众的角度进行政治宣传和理论教育，用无产阶级革命理论武装人民的头脑。人际交往是马克思恩格斯思想政治教育实践的基本环节。书信、演讲和谈话、关照革命流亡者是马克思恩格斯人际交往的重要方式。他们在人际交往中积极传播、捍卫正确的观点与原则;批判错误观点、欢迎转变思想的反对派;教育和培养党的思想政治教育工作者。 第五章探讨了马克思恩格斯伟大的人格魅力及其榜样示范作用。马克思恩格斯的榜样示范作用主要体现在道德人格方面。道德人格的主要规定性是处理利益关系时表现出来的利他原则。马克思恩格斯作为特定历史条件下代表了政治要求的先进人物，具有坚定的革命信念和高尚的道德情操，为人类而工作，拒绝一切个人声望。他们治学严谨，勇于追求真理，一生致力于“把基本问题搞清楚”;坚持与时俱进，超越自我，以发展的观点对待科学理论。马克思恩格斯具有高尚的人文品格。他们珍惜志同道合的革命友谊，拥有积极乐观的人生态度，在任何情况下始终笑对人生。马克思恩格斯以自身的人格魅力为思想政治教育者和受教育者树立了榜样，在精神和文化层面起到了重要的示范作用。