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“软鞭鼓”是导师根据山东商河花鞭鼓和辽宁大连长穗花鼓以鞭击鼓、以软击硬的共性总结出的舞蹈名称。本文通过三部分对“软鞭鼓”教材的构建及实践过程进行阐述。第一部分对“软鞭鼓”的定义和表现形式进行阐述,第二部分围绕教材的构建步骤及方法的阐述,通过素材的学习、整理、剖析,分别从动态、动律、力感、情感四个方面进行元素的提炼,在三性原则的指导下以《中国民族民间舞教学组合编排法》对元素进行整合形成教学组合。第三部分是对教材的价值和意义进行阐述。该教材是一种尝试性的教学实践,希望能够帮助“软鞭鼓”传承与发展,得到更多人的了解和关注,同时给后来人研究“软鞭鼓”或道具舞蹈给予参考和帮助。