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本文以广州体育学院和广州大学体育学院进行体操普修课学习的学生为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、特尔斐法、专家访谈法、实验法和数理统计法对体育院系体操普修课教学的合作学习进行研究，探求其理论及方法，旨在为体育院系体操普修课教学更广泛的开展合作学习提供参考。本文首先分析了合作学习的研究现状，进而对合作学习的理论进行阐述和分析，并在此基础上设计体操普修课合作学习基本模式，然后通过实验检验模式的可行性，最后得出结论并提出建议。 本研究认为： 1、合作学习有其充分的理论基础，本文所构建的合作学习基本模式经过比较深入的研究论证和初步的教学实验验证适合体育院系体操普修课教学。 2、合作学习应用于体育院系体操普修课教学比传统教学更有利于提高学生学习兴趣、增强学生创新意识、优化同伴关系。 3、合作学习应用于体育院系体操普修课教学比传统教学更有利于学生体操理论、技术的掌握和技能的提高。 4、合作学习基本模式以合作为根本特色，比许多传统教学更具优势，但是该模式不是唯一的，建议在体操普修课教学中将合作学习基本模式和其他有效方式相结合，从而最大限度提供学生发展的可能空间，以促进学生个性的全面发展。 5、合作学习基本模式对教师的素质提出了更高要求。因此建议教师不仅要掌握体育的技术技能，同时也要掌握先进的教育思想和教学理论，不断提高自身的综合素质和修养。