中职英语生态化课堂教学研究

• 作 者: 孙丽
• 发表日期: 2013年期
• 关键词: 中职英语教学 生态化 生态化课堂

随着经济的发展,社会的进步,对教育也提出了更高的要求。中职学校的学生英语学习基础较差,学习方法不得当,学习兴趣不高。要改善中职学生的英语学习状况不能靠传统的教学方法和模式,我们需要采用一种新的教学模式和方法来改变中职学生英语学习的现状。生态化课堂教学是运用生态学的原理和方法研究教学问题,强调以一种生态的眼光,态度,原理和方法来看待,思考,理解,解决复杂的教学问题,并以生态的方式来开展教学实践,生态化教学既是一种教学理念,也是一种教学实施策略,它是一种系统,整体,和谐的教学,是一种充分体现和不断运用生态智慧的教学。中职英语教学需要生态化教学模式这股新鲜的血液的注入。生态化课堂教学把教师、学生、教学内容和环境等要素看作一个交互作用的动态系统。并以此建立一种整体和谐和可持续发展的教学模式。生态化课堂教学面向全体学生,尊重学生的主体地位,通过小组讨论,情景表演,对话交流等贴近学生生活实际的实践活动,激发学生英语学习的兴趣,改善他们的学习方法,使他们养成良好的学习习惯,从而提高学生的综合语言运用能力,提高教学质量。中职英语课堂教学是教师和学生、课堂环境等要素相互作用的生态过程,本论文立足中职英语教学现状,以当前中职教学的突出问题为基础,结合中职英语学习的特点,提出中职英语教学生态化课堂模式的设想。并调查中职英语课堂教学是否存在反生态现象,以此来建立生态化的课堂教学,提高教学质量。