【摘 要】
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随着教师专业化的不断发展和新课改的不断深入，教师的素质问题受到社会的普遍关注，提高基础教育教师的质量是教育改革的重中之重，师范生是教师的后备力量，要想从根本上提高教师队
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随着教师专业化的不断发展和新课改的不断深入，教师的素质问题受到社会的普遍关注，提高基础教育教师的质量是教育改革的重中之重，师范生是教师的后备力量，要想从根本上提高教师队伍的质量，就要从师范生抓起。高师院校师范生职前教师专业发展是教师专业发展的重要阶段，师范生在本阶段的专业发展对教师质量有着不可估量的影响。
本文采用问卷调查和访谈相结合的方法，运用SPSS分析工具对问卷数据进行整理分析，目的是为了了解师范生的素质现状。本文主要分为五个部分:第一部分是绪论，包括研究的缘起、研究的目的和意义、研究设计、文献综述和概念界定;第二部分是师范生职业素质的调查设计，包括问卷设计和访谈设计;第三部分是师范生职业素质的现状分析，包括师范生的素质构成现状、优势、劣势和对师范生素质总结;第四部分是师范生素质欠缺的原因，包括教师教育培养模式改革执行不到位、教师教育课程陈旧、缺少教育实习基地、师范生不重视教育教学理论学习、教育教学实践形式单一、忽视教育见习和教育实习流于形式这七个方面;第五部分是提高师范生素质的对策，包括加强师范生职业道德教育、更新教育理念和加强教育教学实践能力的培养。
本文通过师范生问卷、中小学教师问卷和师范院校教师问卷分析得出师范生在职业认同、知识结构和能力结构三个方面的现状、优势和不足，找到影响师范生素质构成的原因，并且给出提高师范生职业素质的建议和对策。
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