【摘 要】
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职业教育的发展历来受到党和国家的密切关注,一直是培养中级和高级技能人才的重要一环。在职业教育中开展校企合作,是我国发展职业教育的重要举措和制度性安排。在2010年发布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中就明确提出,职业教育要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。2019年国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》,也充分指出了职业
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职业教育的发展历来受到党和国家的密切关注,一直是培养中级和高级技能人才的重要一环。在职业教育中开展校企合作,是我国发展职业教育的重要举措和制度性安排。在2010年发布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中就明确提出,职业教育要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。2019年国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》,也充分指出了职业教育开展校企合作的重要性和具体方向。但在校企合作的具体实践中,由于受到学校所在地经济条件、学校的行业主管部门、学校自身的发展等因素影响,校企合作的发展情况也各有优劣且不尽相同。校企合作对于中等职业学校而言,是否能真正起到应有的教学效果?其中还存在着哪些优势和不足?学校之间能否相互借鉴发展经验来促进自身的发展,是目前中等职业教育亟待解决的课题。本研究是基于现有的理论指导,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等,对贵阳市女子职业学校校企合作的具体情况,进行深入的调查研究。通过调研,充分掌握了校企合作在中等职业学校的实际开展情况,以此分析出了校企合作不同模式中存在的优势与不足,看到了校企合作对中等职业学校培养教师和学生方面产生的积极影响,对探寻提升校企合作质量的新模式,促进中等职业教育校企合作的健康发展有重要的作用。校企合作在促进中等职业学校教师的教学能力、实践能力方面,有着非常重要的作用,特别是在培育“双师型”教师方面,有其它途径不可替代的作用。中等职业学校积极地通过校企合作营造出更活跃、更自由、更开放、更高效的专业技术学习环境,从而实现培养更多更加优秀的高水平工匠的目标。
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