【摘 要】
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目前汉语已经成为全世界受欢迎的一门语言，越来越多的国家已经开始重视汉语教学。在这过程当中，各种各样的汉语教材也如雨后春笋一般涌现。随之而来，教材编写也成为汉语教学中的
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目前汉语已经成为全世界受欢迎的一门语言，越来越多的国家已经开始重视汉语教学。在这过程当中，各种各样的汉语教材也如雨后春笋一般涌现。随之而来，教材编写也成为汉语教学中的一个重要环节。一本好的汉语教材应当能够满足学生的学习需求，同时帮助学生了解和融入汉语的语言文化环境。在教学实践和学生学习情况调查中发现眼下汉语教材中的文化导入环节存在着一些问题。本文通过理论探讨、调查研究、对比分析的方法对目前对外汉语教材中的文化导入问题进行讨论，目的是使今后的教材编写中的文化导入有一些改进和创新。全文一共分为五个部分。第一部分介绍了目前对外汉语教材的发展情况、教材中文化导入方面的现状和存在的问题。第二部分从理论角度对语言教材中的文化部分的编写原则进行了探讨。第三部分列举了一些目前使用的对外汉语教材的具体内容，对其中的文化内容进行了对比分析研究，找出教材中存在的问题。第四部分结合教学中的实际案例，分析教材中文化导入所产生的偏误。第五部分针对前面提出的问题作出了对外汉语教材文化导入部分的创新设想，并用样课的方式进行举例。
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