【摘 要】
：
本文观察了白松片对慢性应激抑郁模型大鼠行为学、海马神经元突触蛋白-SYT、SYP表达的影响，探讨了白松片抗抑郁的可能分子机制。方法：(1)复制慢性应激抑郁大鼠模型：选用慢性轻
论文部分内容阅读
本文观察了白松片对慢性应激抑郁模型大鼠行为学、海马神经元突触蛋白-SYT、SYP表达的影响，探讨了白松片抗抑郁的可能分子机制。方法：(1)复制慢性应激抑郁大鼠模型：选用慢性轻度不可预见性应激模型；(2)分组：设正常组、慢性应激抑郁模型对照组、氟西汀对照组、白松片试验组。正常组正常喂养。模型组、氟西汀组、白松片组按程序给予应激刺激，实验第8天起白松片组和氟西汀组分别灌服白松片药液和盐酸氟西汀液，模型组灌服等量生理盐水。(3)实验的1、7、14、21天分别观察各组大鼠敝箱实验和蔗糖消耗等行为学指标变化；(4)应用免疫组织化学及蛋白免疫印迹技术研究各组大鼠脑内SYT、SYP在海马区域的分布以及表达量的差异。(5)应用原位杂交技术以及RT-PCR技术研究各组大鼠脑内SYTmRNA、SYPmRNA在海马区域的分布以及表达量的差异。结论：(1)慢性应激抑郁大鼠食欲减退，活动能力下降，兴趣丧失，快感缺乏与抑郁症临床表现中的某些精神症状相似，抗抑郁治疗可以改善上述行为学的异常变化，说明此次实验的动物模型复制成功。(2)白松片能够显著改善抑郁大鼠行为学指标。(3)抑郁模型大鼠海马神经元内的突触可塑性下降，白松片能上调SYT、SYP蛋白及其mRNA的表达水平。(4)通过上调突触蛋白表达，增强海马内突触可塑性，恢复海马的结构和功能，可能是白松片抗抑郁作用的机制之一。
其他文献
舆论监督是新闻媒体的基本功能之一,它是我国社会主义监督体系中六大监督(党内监督、立法监督、司法监督、行政监督、民主监督、舆论监督)中最特殊的一种。舆论监督搞得好不
满堂支架作为结构施工的施工工具运用越来越广，已越来越被施工单位所重视，掌握满堂支架施工技术已成为行业发展的需要。这里仅以施工中对满堂支架设计计算的经验进行总结，主要介
2010年12月30日,如约到国家自然科学基金委拜访师昌绪先生。只见先生面目和蔼,身穿一件藏蓝色中式对襟上衣,袖口挽起,咖啡色条纹裤子,一双方口皮鞋,风格朴素。
在钢琴教学中,为了追求或美好悦耳或宏伟辉煌的声音效果,应特别注意手指的独立运动能力、肘的运用和手腕的协调的训练,其目的是让学生感受并表达出对作品很好的理解与诠释。
目的：观察溶血磷脂酸(LPA)对体外培养心脏成纤维细胞(CFs)的增殖、胶原合成及促丝裂原蛋白活化激酶(MAPK)的影响，进一步研究中药单体川芎嗪(TMP)的干预作用。 方法：用消化法培养新生SD大鼠的CFs，用四氮唑蓝(MTT)比色法测定细胞增殖，羟脯氨酸碱水解法测定胶原合成，并用Western blot的方法检测MAPK中细胞外信号调节激酶1／2(ERK1／2)的含量，分别观察不同浓度L
少年强,则国强,声乐发展之路亦当从娃娃抓起。少儿声乐教学有别于成人声乐教学,难点颇多,尤其是启蒙教学,切忌照搬传统成人声乐教学模式。当前少儿声乐教学相关理论较少,笔者
合唱,其实是一件非常令人愉悦的事情。想想看,聚会时,当歌声响起,人们能潜意识自然而然地配好声部投入其中,享受音乐带来的美好,确实是一件十分惬意的事情。但,这不过是我们
近年来,基础音乐教育中综合音乐感方向的研究引起了广泛的重视,综合音乐感教育提倡学音乐的孩子需要具备综合全面的素质。通过综合各种音乐材料资源,以及通过演奏、演唱、分
年级:湘艺版音乐教材八年级下册课题:手拉手教具:多媒体课件教学目标:1.通过欣赏歌曲,感受奥林匹克运动精神,培养团结友谊拼搏的品格;2.用欢快、热情的歌声演唱《手拉手》。
小学音乐教师是基础音乐教育工作的推行者与执行者,强化小学音乐教师的教学能力培养是提升小学音乐教学质量的重要保障.可以说,教师需要有个人的智慧以及工作中所应具备的实