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教学管理作为高校管理的基本活动和中心环节在高校中具有重要的地位和作用,它是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。成人高等教育的教学管理是成人高校各方面管理中重要的管理环节之一,教学管理水平的好坏直接关系到教学质量的高低,关系到成人高校的生死存亡。
我国高等教育大众化的迅速兴起以及终身教育体系的建立为成人高等教育提供了广阔的发展空间。然而,我国高等教育大众化是在政府主导下进行的,推进速度过快。各高校无论从教学硬件建设,还是从教学软件建设,都无法赶上高等教育规模的发展速度,教学资源出现严重不足。伴随着高等教育大众化的进行,高等学校的规模迅速扩张,与只有几千学生规模的精英教育阶段相比高等教育管理的理念、形式、内容都发生了变化。依附于普通高校发展的成人高等教育教学管理一直沿习借鉴普通高校的做法,普教化现象比较严重,专业设置、课程安排、教学方法、教材选用等都复制了普通高校。在高等教育大众化新形势下,教育观念落后,办学模式陈旧,教师和管理人员队伍素质偏低和生源质量下降,是普通高校成人高等教育发展面临的瓶颈,成人高等教育教学管理出现了许多问题,如对教学管理的重要性认识不足、管理不规范、师资队伍不稳定、管理人手不足等。本文运用高等教育学、管理学等有关知识,以J校成人教育学院为个案,对教学管理存在的问题从师资队伍、专业设置、课程设置等几方面进行分析。文章主要分四个部分,第一部分是绪论,提出本课题的研究背景及研究意义,第二部分以调查问卷和访谈的方式揭示目前成人高等教育教学管理的现状和问题,第三部分分析制约成人高等教育教学管理的因素,第四部分提出完善成人高等教育教学管理的建议。
本文以前人的研究为基础,从微观层面对影响普通高校成人高等教育教学管理的因素从师资队伍、专业设置、课程设置、教学活动等四个方面作一研究,指出存在的问题并分析产生的原因,通过广泛阅读众多专家、学者的文章并结合自身的工作,提出完善普通高校成人高等教育教学管理的建议。具体做法是转变观念,提高认识；加强成人高等教育师资队伍建设,建立合理的培训和激励制度以稳定教师队伍；建立合理的专业结构,以适应社会实际需要作为专业设置的前提条件,同时兼顾学校的自身条件和成人教育特色；构建科学的课程体系,课程目标要多元化、内容要多样性及综合性,以够用、实用为标准；合理安排教学活动,完善教学管理工作指导制度,加强督促检查和监控力度。