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钢琴集体课是集“传统钢琴教学”、“现代科学技术”、“集体课的形式”于一体的教学模式，钢琴集体课教学已经引起国内外专业音乐人士的普遍重视并开始研究和推行。而在普通高校这样一个新的环境下，钢琴集体课被赋予了新的使命。在教授普通大学生掌握一定钢琴技巧的同时，以钢琴为载体，普遍提高大学生们的音乐审美能力。然而，由于普通高校钢琴集体课教学开展不久，还未形成统一的教学大纲，教师教学还存在主观性、随意性等等。本文通过访谈等方法从目前普通高校的钢琴集体课教学对象、教学模式、教学内容、教材方面、教学方法、教师情况以及评价方式等几个方面的现状进行分析。然后，对其逐一进行研究与探索，以期对普通高校钢琴集体课教学提供有效的建议。本文共分三个部分：一、介绍钢琴集体课的沿革及国内外钢琴集体课教学动态；普通高校钢琴集体课的定位；普通高校钢琴集体课教学的优势与局限性；二、从钢琴集体课教学对象、教学模式、教学内容、教材方面、教学方法、教师情况以及评价方式几个方面对目前普通高校钢琴集体课教学现状进行分析；三、通过以上几个方面分析的情况对普通高校钢琴集体课教学提出设想和探究。