【摘 要】
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我国教育改革发展到今天取得了令世人瞩目的成就，教育要上新台阶，需要基础教育广大教育工作者认真分析面临的机会和威胁明确教育定位，结合自身优势，研究并实施符合教师教育发展的
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我国教育改革发展到今天取得了令世人瞩目的成就，教育要上新台阶，需要基础教育广大教育工作者认真分析面临的机会和威胁明确教育定位，结合自身优势，研究并实施符合教师教育发展的策略。佛山本地经济高速发展，基础教育相对北京、上海、浙江等地还相对落后，教师素质参差不齐。如何提高教师素质，确定教师发展培训策略定位，结合教育系统的特点，选择切实可行的教师培训策略并提出实施的途径，对学校的长远发展意义重大。 本文从中小学教师教育的演变和发展趋势，归纳总结国内外教师培训的方向、任务和内容。通过对GC小学教师队伍的现状，对学校组织、个人、工作等因素进行分析，提出进行教师培训的模式，并阐明教师培训的实施策略。结合学校实际情况，通过学校架构调整，校园文化培育，制度措施等手段强化教师培训的保障。 本文着眼于教师专业发展，对教师专业发展学校理论尝试进行探索。这将对本地区今后基础教育系统其它学校进行师资队伍建设提供借鉴，发展成熟时有一定的推广作用。
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