【摘 要】
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在我国，高校招生入学考试制度改革是社会改革的重要课题，由于其重要的桥梁与辐射作用长期以来为社会所关注。高考招生制度的改革，通常位于人们认识和了解高考制度最前沿，既是改革
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在我国，高校招生入学考试制度改革是社会改革的重要课题，由于其重要的桥梁与辐射作用长期以来为社会所关注。高考招生制度的改革，通常位于人们认识和了解高考制度最前沿，既是改革重点，也是改革难点。高考制度改革引发的争论很多，共识也很难达成。本文以宏观的高考制度改革立意，以高考制度中各利益主体为研究对象，结合理论与改革现状的分析，重点探讨在当前社会背景下如何构建兼顾国家、社会、学校、考生等主体利益的高考制度改革方略。 论文采用横向和纵向研究相结合方法，在对我国高校入学形式进行历史考查、国际比较和改革现状分析基础上，归纳高校入学考试形式发展轨迹及其运行规律。并以高考制度改革中的利益冲突与博弈作为切入点，分析不同利益主体围绕高考制度运行而产生的利益格局，探讨其对当前高考制度改革的影响。 通过理论研究与实证分析，本文提出以下为主要观点及结论: 1.长期以来，高考制度承载着过多的教育功能和社会功能，这是引发民众对高考制度争论的源头。原先过强的统一性，已越来越不能满足社会发展需要，兼顾多样已成为高考制度改革的现实之需。 2.当前高考制度改革中，政府、高校、中学、考生和家长组成其中最主要的利益主体，各主体间利益差别的存在是客观的，改革必须正视他们之间的利益矛盾和利益冲突，以建立能协调和平衡各方利益的机制。 3.兼顾公平是高考制度改革的长远目标。高考制度正逐渐由统一走向多元和多样，但绝不能因此而忽视高考制度选拔人才的公平性问题。因为，当高考制度改革不可避免地成为一种社会资源分配规则时，规则公平性必然是社会公众的首要挂念。
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