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社会公平是和谐社会的本质，也是构建和谐社会的目标。教育公平是社会公平的起点，也是构建和谐社会的基石。目前我国的城乡教育差距十分严重，它直接制约城乡社会经济、政治、文化的协调发展。缩小城乡教育差距是构建城乡和谐社会的重要基础。城乡家庭教育的差异是导致城乡教育差距的重要原因。不同的家庭教育环境、观念和行为对家庭教育效果有着不同的影响。本文从城市和乡村家庭的教育资本角度出发，结合社会学的有关理论和方法，对这一问题进行了实证性探讨和分析，以期为我们如何更好的解决教育的公平问题，提供有效的参考。
本文第一部分首先通过城乡家庭的对比，介绍了城乡家庭在经济资本、文化资本和社会资本拥有上的现状，并分析了产生的原因，在此基础上指出乡村家庭由于在各类教育资本的占有量上处于劣势，使其子女在教育场域中处于“装备”弱势和先决弱势。文章第二部分在第一部分的基础上分析了城乡家庭教育资本在家庭教育环境、家庭教育观念和家庭教育行为的具体运作过程。第三部分则选取子女学业成绩作为典型变量，进行家庭教育资本与教育成效的相关分析。第四部分在上面的分析基础上提出了本文的研究结论，然后针对城乡家庭子女教育出现的问题，从家庭和社会层面和角度提出了问题解决的主要对策和建议。