【摘 要】
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在人才强国战略和教育信息化背景下,提升义务教育质量整体水平具有十分重要的意义。义务教育是教育的基石,关涉国家民众的整体素质,是一个国家人力资本的积淀,也是国家政府给
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在人才强国战略和教育信息化背景下,提升义务教育质量整体水平具有十分重要的意义。义务教育是教育的基石,关涉国家民众的整体素质,是一个国家人力资本的积淀,也是国家政府给予公民教育公平责无旁贷的责任和义务。城乡义务教育资源均衡发展既有挑战也有机遇,我们理应接受挑战,抓住机遇,顺势而为,利用教育信息化的优势,实现教育的均衡发展。我国是一个幅员辽阔、人口众多的国家,城市与乡村的基础义务教育发展状况存在较大的差异性和不平衡性。近年来,国家为解决这一问题,制定和出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》等政策,城乡义务教育发展取得了可喜的成绩,但由于我国经济社会发展不充分、不平衡等因素,城乡义务教育资源发展的不均衡问题依然突出,这种状况如不尽快改善,将会影响我国教育发展的整体水平,也会影响人才强国战略的实施。因此,本文梳理了教育信息化和城乡义务教育的内涵和特征,在教育均衡理论和公共物品理论等基础上,通过教育信息化对城乡义务教育资源均衡发展的影响因素、城乡义务教育资源均衡发展存在的问题及其原因等深入分析,在教育信息化背景下从城乡义务教育均衡发展所必需的人、财、物三个方面提出了实现城乡义务教育均衡发展的路径,例如加强城乡义务教育发展基础设施信息化和一体化建设、缩小城乡教育经费投入的差距和加强教师队伍建设等。将信息化与教育均衡发展深度融合的论文研究思路,对于实现我国教育创新发展和提高我国教育质量、促进教育公平,具有一定的启示意义,希望论文的研究成果成为寻找实现城乡义务教育资源均衡发展的突破口,为推进我国城乡义务教育的均衡发展做出贡献。
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