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校长领导力作为校长整体能力中的重要组成部分，对学校的发展和教师的成长等都有重要的影响。并且校长领导力与学校绩效关系紧密。从海南省来说，中学校长领导力处于中等水平，绩效也处在中等水平，如何走出困境，得到突破性发展成为海南省中学面临的重要问题之一；又因我国中学正处在新课程改革背景下，社会对校长的领导力水平提出越来越高的要求，校长作为学校的教育领导者和管理者，他们的领导力水平体现在学校管理的方方面面。而学校绩效的体现有教育方针政策的落实、学生升学率和整体素质的提高、教师整体水平的提高、学校管理的科学化等。本研究通过对国内外相关校长领导力和绩效研究成果进行整理，之后采用效度很好的校长领导力量表和绩效量表对海南省中学校长进行测量，共发放问卷230份，回收有效问卷192份，问卷回收有效率为83.5%。将有效问卷用SPSS17.0统计软件进行描述性统计、独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析和回归分析等统计技术进行分析，得出以下主要结论：1.海南省中学校长领导力处于中等水平；2.海南省中学绩效处于中等水平；3.校长领导力与绩效呈显著正相关；4.校长结构领导力对任务绩效和关系绩效有很好的预测作用；5.校长教学领导力对任务绩效和关系绩效有很好的预测作用；6.校长文化领导力对任务绩效和关系绩效有很好的预测作用；7.校长政治领导力对任务绩效和关系绩效有很好的预测作用；8.校长人际领导力对任务绩效和关系绩效有很好的预测作用；9.校长领导力对绩效有很要的预测作用。