论文部分内容阅读
作为一个多年以来从事农村基层教育工作的班主任，针对农村普通高中班级管理内容片面，管理内容生硬，管理缺乏系统性、连续性，对学生评价不科学等普遍存在的问题，运用自己几年以来教育硕士专业中所学的教育管理、教育心理学、教学哲学、教育史学等理论知识，进行了粗浅的探索和研究，把多年来的学习、工作所得撰写成文，抛砖引玉，既励自我、或励他人、亦励学生。通过学习和研究，我深刻地认识到，农村教育是一片希望的茅草地，既有勃勃生机，又不乏荒芜；既有滚滚绿波，又不乏荆棘杂草。其内容概要如下： 第一，首先分析了班主任制度的发展和农村普通高中班级管理研究与探索的必要性。由于经济迅速发展和教育改革的需求，目前社会对班主任工作改革提出了十分迫切的要求，因此，追溯班主任制度的产生和发展，分析二十一世纪班主任角色的新内涵，及农村普通高中班级管理的特点，这决定了有研究价值的重要课题。 第二，分析了农村普通高中发展中存在的现实问题以及带来的影响。认为它首先表现为经济问题，并认为这一问题是决定和影响农村普通高中发展与否的关键。生产力水平相对落后低下，教育投入少，教育投入分配结构不合理等等是其具体表现。其次，教材难度大是农村普通高中发展中存在的第二个大问题。再次，我国长期实行的重点学校制度是影响我国农村普通高中发展的又一个因素。这一因素的存在，加剧了高中教育内部资源配置的失衡，导致了一个地区内、外之间学校差距的拉大。其四，地理因素和人文因素的差异给教育带来了深刻的影响。它们从经济、信息交流、语言沟通、观念因素等方面表现出来。其五，就业方面的因素，一句话，象样一点的人才大都流向了城镇和其他发达地区，这是目前中国社会的一个明显偏向性。 针对上述的几个问题，笔者在有限的条件下，努力学习有关中学班级管理的科学理论和先进经验，把农村普通高中的班级管理的特点(包括优点、缺点等)，融入其中，从儿个方面，进行了初步的探索和研究。木着教育是为了发展的理念，基于班是学校的细胞，既是学校教育管理一「作的基本单位，也是学生成一长发展的集体。首先，从班级民主管理着一手，进行了探索性的一l_作，其次，又开展了心理教育的探索，针对目前农村高中学生存在的问题，长期切实地开展了心理健康教育;其三，创刊《班级日报》，拿着现代文明的钥匙，开启每一个智慧者的头脑，班报在班级管理中起了十分重要的作用，其四，结合当前农村教育的缺陷以及自身存在的有利因素，笔者指导学生开展了一些研究性学习的活动，这方面的具体内容是班级生物园的创办，个班学生对农村普遍燃烧稻草问题的处理研究等等相关的探讨。由此，努力使学生获得个体的自由和解放，把班级课程从系统化的书本知识延伸到具体的活生生的存在的生活经验中去。 教师的成功是创造培养出值得自己崇拜的人。用几科学理论指导，形成一系列真正可行的农村普通高中班级管理的方法，势在必行。