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中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出:“加强和改进大学生思想政治教育工作要以‘理想信念教育’为核心,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华族伟大复兴的共同理想和坚定信念”。大学生是国家人才资源的后备军,是祖国的未来和民族的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,提高大学生理想信念教育的有效性不仅关系着社会的进步,也关系着中华民族伟大复兴中国梦的实现。“红船精神”是历史的见证,是中国革命精神的源头,是中华民族优秀传统文化的继承与发展,也是党的优良传统和革命精神的集中体现。在新时代的发展下,充分发挥“红船精神”的教育作用,积极探索大学生理想信念教育的新内容、新方法和新途径,对于引导大学生树立科学的理想信念,坚定中国特色社会主义和共产主义的远大理想,提高高校人才培养质量,具有重要的理论意义和实践价值。当前,大学生理想信念教育还存在着诸多的问题,首先,在教育内容方面,教育内容较为枯燥且缺乏变化;教育内容的针对性较弱。其次,在教育形式方面,未能充分发挥思想政治理论课的主渠道作用;未能形成理想信念教育三方合力;大学生理想信念教育的方法和载体缺乏创新。最后,在“红船精神”融入大学生理想信念教育方面,对“红船精神”的重视程度不高;“红船精神”与大学生理想信念教育融和不够深入;对“红船精神”教育资源利用率不足。本文针对上述的问题,立足大学生的实际思想状况,运用文献研究法、调查研究法、比较分析法和历史研究法等方法,开展了“红船精神”融入大学生理想信念教育的研究。文章总共分为五个部分,第一部分为绪论,主要包括选题依据、研究意义、研究现状、研究方法和论文创新点;第二部分为“红船精神”与大学生理想信念的基础理论概述,主要包括“红船精神”的产生背景、发展历程、主要内容、基本特征、历史地位及当代价值;界定了理想信念教育与大学生理想信念教育的概念与内涵;阐述了“红船精神”融入大学生理想信念教育的基础理论。第三部分为“红船精神”与大学生理想信念教育的内在逻辑探析,主要分析了“红船精神”和大学生理想信念教育的内在一致性;第四部分为“红船精神”与大学生理想信念教育的现状调查及问题分析,通过问卷调查的形式对“红船精神”融入大学生理想信念教育的现状进行了深入了解,主要包括大学生树立理想信念和大学生理想信念教育存在的问题及原因分析,“红船精神”融入大学生理想信念教育的问题及原因分析,为后文的路径探析提供现实依据和数据支撑;第五部分为“红船精神”融入大学生理想信念教育的有效途径,首先阐述了大学生理想信念教育的基本原则;其次根据基本原则总结出以下途径,主要包括丰富教育内容、优化教育方法、完善教育机制和构建大学生自我教育体系四个方面。本文重点强调“红船精神”的教育作用及其与大学生理想信念教育的内在一致性,旨在提高大学生理想信念教育的有效性,引导当代大学生树立科学崇高的理想信念。