全膝关节置换经典对线法与解剖对线法的有限元研究

来源 :第四军医大学 中国人民解放军空军军医大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syfounder
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
背景:  全膝关节置换术(TKA)是治疗晚期膝关节炎的一个最有效的治疗手段,但目前患者术后不满意率最高达20%-25%,具体原因尚不明确。良好的冠状面对线对全膝关节置换术的成功至关重要,而目前学界主流认为经典对线法是TKA冠状面对线的金标准,它要求垂直于下肢机械轴截骨。但膝关节线实际上是平行于地面同时与机械轴成3°内翻的,所以经典对线法实际上改变了膝关节线生理性的方向。有学者基于术前膝关节线与地面平行这一依据提出了解剖对线法以重建与地面平行的膝关节线。  目的:  对比初次TKA中经典对线和解剖对线这两种对线方法的应力特点。  方法:  重建经典对线和解剖对线两种对线方法的膝关节置换模型,并模拟膝关节的屈曲下蹲运动。然后通过静态有限元分析得到了这两种对线方法的应力特点。  结果:  解剖对线法在衬垫接触面有更低的接触应力和范式应力;在胫骨-胫骨假体界面上有更小的低范式应力区域。  结论:  解剖对线法可降低TKA术后衬垫失败、假体松动的风险。
其他文献
“援疆工作是我一生的宝贵财富,在援疆期间加入中国共产党,是我一生的荣耀。”泰安市援疆干部丁吉泉经常这样说。2010年7月,丁吉泉来到新疆喀什地区岳普湖县,担任泰安市援疆
摘要:培养学生语文学科核心素养是现阶段小学语文教学的引领性目标。教学中,教师应立足小学语文学科核心素养和育人目标,在坚持学生主体地位不变的前提下,通过确保“语言建构与运用”的基础地位,聚焦“思维发展与提升”的全新模式,渗透“审美鉴赏与创造”的育人思想,夯实“文化傳承与理解”的传统根基,培养学生的语文学科核心素养。  关键词:核心素养;小学语文教学;实践;思考  在小学阶段的整个课程体系中,语文课程
先进文化是人们改造客观世界和主观世界的成果,是民族的血脉,是人民的精神家园,也是先进政党引领社会进步的旗帜。我们党历来高度重视运用先进文化引领前进方向,凝聚奋斗力量
第一部分 NK 细胞在儿童过敏性疾病中的变化研究   1、过敏性疾病患儿NK细胞数量变化的研究   目的:观察过敏性疾病患儿外周血中NK细胞数量的变化,探讨NK细胞与儿童过敏
审美教育是语文新课程标准的重要组成部分,也是实施素质教育的一项重要内容。中学语文教学必须顺应历史潮流,在教学过程中,让学生懂得美的存在,体验美的境界,全面提升学生的
二硼化钛(TiB2)具有高熔点、高强度、低热膨胀率、优良的导电能力和抗腐蚀能力,在机械加工、冶金矿产、航空领域等许多方面有重要的应用.使用钛酸四丁酯(Ti(OC4H9)4)、蔗糖(C
目的:调查分析龙岗中心医院上消化道不适就诊患者与无上消化道不适体检者Hp感染率差异、就诊患者性别、年龄、各季度Hp感染率的差异,对比胃镜下不同病变(十二指肠溃疡、胃溃
期刊
在轻与重之间,创意的分量永远那么难以捉摸。2014年5月1日在纽约公共图书馆举办的第57届纽约广告节全球颁奖典礼上,当广告人高高举起奖杯时,它独特的造型亮瞎全场。“重”创
在经济全球化的背景下,面对国有企业市场竞争国际化、产权结构多元化、职工身份契约化、价值取向多极化趋势,如何进一步发挥国有企业党组织的政治核心作用,确保国有企业政治