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我国由于城镇化进程带来的农村劳动力转移，形成了农村劳动力以农村妇女为主的格局。目前，农村妇女占农村劳动力的60%以上，她们在农业生产和社会主义新农村建设中扮演着越来越重要的角色，农村妇女的整体素质已成为国家解决“三农”问题的重要制约因素。本文运用文献法、调查法、试验法等研究方法，基于农村妇女生活状态，深入研究农村妇女的教育需求，期望有针对性地激活和满足农村妇女的教育需求，进而提升农村妇女的整体素质，并促进农业生产和新农村建设。本文分为六个部分：第一部分：导论。介绍研究缘起，界定核心概念，梳理已有文献，进行研究设计。第二部分：农村妇女生活状态描述。本文从政治生活、文化生活、经济生活等维度介绍了目标群体的生活状态，为教育需求问题研究提供了现实背景。第三部分：农村妇女教育需求现状调查。本文从教育内容和教育方式两个维度调查得出：农村妇女最需要的教育内容是与职业技能提升、家庭生活质量改善、个人素质提高等方面相关的内容；最喜欢的教育方式是非正规培训。第四部分：农村妇女教育需求存在的问题及成因。本文通过深入分析发现农村妇女的教育需求是客观存在的，但这种需求并不旺盛，其原因在于：社会环境因素压抑了教育需求；妇女自身因素影响参与积极性；经济环境因素致使培训投入少；培训设计因素导致学习效果差。第五部分：针对农村妇女按需施教的试点经验。本文选择兰考县城关乡盆窑社区为试点，获得了按需施教，激活农村妇女教育需求的初步经验。第六部分：激活与满足农村妇女教育需求的综合设想。本文根据前文的研究提出了重视农民作为受教育主体的地位与权利、让能力建设成为农村妇女教育培训的核心、积极充实农村妇女培训工作师资队伍、将正规教育与非正规教育融合等对策建议。