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高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,在今后相当长一段时间内,将是我国职业教育发展战略的一个重点。随着我国“十二五”规划的制定,产业发展模式、经济发展方向将发生很大变化,经济所需劳动力层次及素质结构也正发生相应变化,加上其他就业群体数量的持续增长,高职学生的就业不可避免受到一定的影响,如何解决高职生就业中存在的问题也就成为社会共同关注的话题。本文以湖南工业职业技术学院为例,从高职学生就业的现状入手,结合经济学等相关理论对高职学生就业存在的问题及其影响因素进行分析,探寻缓解高职学生就业压力的建议措施,具有一定理论意义；高职发展的一个重要落点体现在培养学生的就业上,而高职学生虽属就业大户,但却是就业的弱势群体,无疑面临着巨大的压力和严峻的现实,基于此,本文针对目前高职生就业存在问题,提出可行性建议和措施,为政府和社会相关部门制定相关就业政策,保障高职学生就业提供理论依据和参考,具有一定的现实意义。高等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能训练。高职学生就是在高等职业教育学校进行全日制教育的一类个体,他们主要是从高中毕业或者具有与高中同等学力的人员,毕业后主要面向社会就业。就业是指在法定年龄内,具有劳动能力的人,在一定的工作岗位上从事有报酬或有经营收入的合法劳动。首先,本文以湖南工业职业技术学院为例,通过问卷访谈等方法了解到高职生就业存在以下三个问题：高职学生就业专项政策欠缺；高职学生就业期望值过高；高职学校就业指导实质性效果不显著等。其次,本文认为影响高职生就业的因素包括政府、社会、学校和学生四个层面,政府因素包括专项就业政策空缺、就业准入制度亟待健全；社会因素包括用人单位的择人观念有待改进、用人单位保障体系不完善、社会就业信息不对称；学校层面因素包括专业结构欠合理、就业指导欠力度、课程体系欠科学；学生因素包括就业能力有待于提高、就业心态有待于改善。最后,针对影响高职生就业的因素,从政府、社会、学校和学生四个维度提出相应对策,政府层面：完善就业法规、出台专项政策、组织劳务输出、完善就业准入制度；社会层面：建立教育中介组织、建设信用信息体系、建构行会规范机制；学校层面：优化校企合作模式、优化专业结构设置、建立就业导向课程体系、加强“双师”教师建设、加强实训设备的建设、改善学校就业指导；学生层面：提升就业能力、端正就业心态、培养创业意识。