论文部分内容阅读
院校研究产生于美国高等教育大发展的历史浪潮中,在帮助高校提高科学管理水平以应对内外环境变化的过程中,逐渐成为了高校管理不可缺少的一个环节。在我国,高等教育已步入大众化阶段,提高高校的管理水平成为一个刻不容缓的问题。因此院校研究作为提高高校管理水平的有力手段成为近年来学界热议的话题。部分高校因管理活动的需求更率先尝试开展了相关的实践工作。 有效的院校研究,是理想的高校行政组织和管理体系中不可或缺的一环。而院校研究工作本身科学的制度化建设,则是它在管理工作中发挥有效作用的重要保证。美国院校研究的发展历程说明制度化是院校研究发展到一定阶段的必然结果。这种组织行为不是自发产生的,而是需要通过对组织机构的功能、职责、规范等等的精心设计与规划。 本文围绕我国院校研究工作的“有效性”,以率先开展院校研究工作的高校的相关从业人员为样本,针对当前我国高校的组织设计、人员配备等条件下院校研究工作有效性的实现情况,进行实证研究。通过分析访谈内容,笔者发现当前我国院校研究工作总体起步较晚,水平参差不齐。尽管从业者们一直在积极地创造外部条件和创新工作模式,但由于组织设计上的条块分割造成的了院校研究工作开展困难重重,工作形式不规范,导致院校研究工作未能发挥其对高校科学管理长期有效的智囊作用。针对当前院校研究工作存在的数据收集与分析脱节和从业人员积极性不高的症结,笔者根据组织制度设计责权利平衡的基本原则,建议为了促进院校研究工作职责的落实,应当进行相关机构的整合并提高组织层级以保证其工作权限,同时完善院校研究人员考核激励与培训制度,提高他们的工作热情。这样系统的制度设计才能保证院校研究工作实现其有效性。 全文分为四个部分,第一部分(包含绪论和文献综述)通过文献梳理,介绍了美国院校研究的发展历程以及丰富的理论研究成果和实践经验。并分析了当前我国开展规范化的院校研究活动的必要性、可行性和重要性。 第二部分通过借助美国经验和管理学理论设计了本研究审视中国院校研究有效性问题的分析框架。之后还简要介绍了本研究选择的研究方法、研究对象、访谈和分析过程等。 第三部分按照前文提出的分析框架将受访高校院校研究工作的基本工作现状予以详细的描述、对比和分析。 第四部分根据分析得出的结论,针对当前影响我国院校研究工作有效性实现的症结,提出了制度设计的构想。