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音乐是早教活动中不可或缺的元素，它与幼儿的身心和智能发展有着密切联系。本文以红黄蓝亲子园的音乐活动过程为研究对象，以文献法、观察法、访谈法、定性分析和行动分析法为主要研究方法，运用教育学和心理学中的幼儿生理发展理论;以及心理学的幼儿智能发展理论，分析红黄蓝早教机构中音乐活动过程，厘清音乐活动与幼儿身心和智力发展之间的关系，促进亲子音乐教育理论与实践的发展。 本文分为绪论、正文（共三章）和结语组成。绪论主要由研究现状、研究目的和意义、相关概念界定和研究思路与方法;第一章对早教中音乐活动的理论依据进行阐述与介绍;第二章主要对早教机构中音乐活动过程进行行动研究、调查及访谈。第三章运用幼儿身心发展理论与多元智能理论对红黄蓝亲子园进行定性分析;最后，小结部分，红黄蓝亲子园的音乐活动对幼儿的发展进行概述。