【摘 要】
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近年来,初中生的攻击行为不断发生,引起了社会大众和学者们对于初中生心理健康的密切关注。家庭作为人生的第一活动场所,对个体的社会化发展至关重要。大量研究表明,初中生攻击行为与父母教养方式密切相关,但对于父母教养方式如何影响初中生攻击行为的研究相对较少。本研究随机选取了360名保定市某校初中生进行研究,采用《中文版简式父母教养方式问卷》、《一般自我效能感量表》、《情绪调节策略问卷》和《攻击行为量表》进
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近年来,初中生的攻击行为不断发生,引起了社会大众和学者们对于初中生心理健康的密切关注。家庭作为人生的第一活动场所,对个体的社会化发展至关重要。大量研究表明,初中生攻击行为与父母教养方式密切相关,但对于父母教养方式如何影响初中生攻击行为的研究相对较少。本研究随机选取了360名保定市某校初中生进行研究,采用《中文版简式父母教养方式问卷》、《一般自我效能感量表》、《情绪调节策略问卷》和《攻击行为量表》进行施测,探究父母教养方式、一般自我效能感、情绪调节策略及攻击行为的关系,为降低初中生攻击行为,提高其心理健康水平提供理论依据,本研究结果如下:(1)初中生攻击行为基本在中等偏高状态,敌意分数居首位,最低为身体攻击。在性别上,女孩的愤怒更为显著;在年级上,初二学生表现出更高的身体攻击;非班干部学生在身体攻击和总分上有更显著的攻击性。(2)父亲/母亲情感温暖可以直接负向预测初中生的攻击行为,也可以通过认知重评或是一般自我效能感和认知重评的中介作用间接影响攻击行为。(3)父亲/母亲拒绝可以直接正向预测初中生的攻击行为,并且父亲拒绝还能够通过认知重评的中介作用间接影响攻击行为。(4)父亲/母亲过度保护可以正向预测攻击行为,也可以经认知重评的中介作用间接影响攻击行为。研究结果表明,积极的父母教养方式有利于降低初中生攻击行为的发生,并且可以通过提高一般自我效能感和认知重评的方式来降低初中生攻击行为。
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