【摘 要】
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习近平明确指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。高中思想政治课是对高中生进行思想品德教育的必修课程,是开
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习近平明确指出:青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。高中思想政治课是对高中生进行思想品德教育的必修课程,是开展高中德育工作的主战场和主要途径,对引导学生牢固树立社会主义核心价值观,对养成良好的道德品质和形成较好的政治素养起着关键性的指导作用。笔者结合自身多年的一线教学实践经历和问卷调查发现,高中生思想政治课学业困难越来越成为普遍现象,学生厌学,老师困惑,家长着急,社会期待。因此,决定结合自身教学实践,从高中政治教师这一独特维度认真开展对高中生思想政治学业困难的研究,尝试通过问卷调查、访谈法、观察法等获知高中生思想政治课学业困难的真实状况,并对其表现、成因、改进策略进行深度挖掘。根据综合分析,其主要表现在学习准备的困难、学习过程的困难和学以致用的困难等方面。导致高中生思想政治学业困难原因是多种多样的:从高中政治教师维度看,教师个人层面、教师团队层面以及其他方面是主要原因。最后从高中思想政治学业困难的实际出发提出了具体改进策略:一是从教师个人层面的改进策略。如提高师德师风、加强课堂管理、认真监督落实、提升个人魅力等。二是从教师团队的改进策略。如政治备课组的协调优化、教研组的务实高效等。三是其他重要方面的改进策略。如:优化学校和班级管理、转变家长落后的教育观念、优化教材、理性对待朋辈影响等。这无论是对提全面升高中政治教学整体质量,还是对提高高中生思想政治道德素质、真正培养有理想、有本领、有担当的下一代接班人都具有重要的现实性和时代性。
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