【摘 要】
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随着中国经济的发展和社会的不断进步，学前教育愈加受到关注。2010年颁行的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出了基本普及学前教育的目标，随后国务
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随着中国经济的发展和社会的不断进步，学前教育愈加受到关注。2010年颁行的《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出了基本普及学前教育的目标，随后国务院又颁布了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，在国计民生和国家未来发展的高度上强调发展学前教育的重要性，学前教育的春天到了。目前，民办幼儿园占据着中国学前教育的半壁江山，民办学前教育的质量直接关系到中国学前教育整体质量，民办学前教育师资的质量也直接关系到中国学前教育的整体质量。
本研究选取山东半岛某县级市，向幼儿园教师发放问卷，其中公办幼儿园教师76份，民办幼儿园教师134份，并对6名幼儿园园长进行了访谈，从工作环境、工作状态、工资待遇、专业发展、社会地位和职业期望6个方面出发，希望对当地民办幼儿园教师的生存现状有一个整体的把握。研究表明，民办幼儿园教师的生存面临着工作时间长、工作压力大、工资水平低、各项社会保险难以保障、没有正式编制，也没有职称评比的机会，专业发展机会少，社会地位低下，对未来职业的态度不够乐观等问题。而民办幼儿园园长一致表露了对近年来民办幼儿园教师整体质量持续下降的担忧。民办幼儿园教师迫切希望改变其目前处境，而其整体处境的改善，需要民办幼儿园教师自身的奋斗，需要工作单位的扶掖，更需要政府部门的作为，还有国家的大政。
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