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在歌唱教学中运用创造想象与形象思维这点石成金的科学方法，激起学生对作品的情趣感知，叩击情感，打动心灵，调动其理解、体验等心理能力，培育学生健全歌曲演唱的审美心理结构，使学生在歌曲演唱过程中孕育、体验，创造歌声美，不但能演唱教授过的歌曲，更能具备驾驭歌曲，继续开拓思维，再创更新、更美的歌声的能力。
一个好的歌者，应该根据主观意愿随意变化音色以此调整发声状态和创造歌曲意境的能力。创造想象与形象思维这种巨大的心理潜能，一旦被挖掘出来，就会变成歌唱艺术巨大的创造力。